Flipped Classroom, de omgedraaide klas
In de 'flipped classroom' maken leerlingen hun huiswerk op school en leren ze thuis. In plaats van andersom, op school eerst uitleggen en dan thuis de verwerking maken. Stephan van der Weide gaat nog verder, expanding the classroom. Flipping the classroom en 21e century skills in Amersfoort
Onderzoek over ICT en onderwijs
Veel onderzoek dat voor het onderwijs van betekenis is, is niet bekend in het onderwijs. Kennisnet wil daar iets aan doen door onderzoek toegankelijker te maken. De Unesco heeft een serie boekjes over onderwijs (verschillende talen)
Supplemental Instruction
Supplemental Instruction is een manier om jongere leerlingen te laten instrueren door oudere leerlingen. Op Amerikaanse Universiteiten is daar goede ervaring mee opgedaan. De UMKC is een internationale organisatie van scholen die SI toepassen. Een variant is PAL http://pal.bournemouth.ac.uk/.
Softskills zijn vaardigheden, onderwijs in vaardigheden kent zijn eigen didactische regeltjes en wijsheden. Kijk ook op http://softskills.kennisnet.nl/leren. Gebruik klare taal in de les.
Webdidactiek
Webdidactiek is gericht op het VO, maar voor docenten mbo is er heel wat te zien. TPACK (pdf) is een mooie manier om visie, ict en didactiek en vakinhoud goed te laten samengaan in lessen. Er is wetenschappelijk onderzoek naar digitale didactiek bij Kennisnet. Lees meer over Tpack, the game. Een mooie grafiek met een koppeling tussen de piramide van Bloom en software en internet toepassingen, laat je inspireren. En klik op de links in de grafiek.
Klassenmanagement
Management is het moderne woord voor sturen, plannen, regelen en organiseren. Organisatoren heten voortaan managers. Als een leerkracht in zijn klas een planning maakt en organiseert is hij een manager; hij houdt zich bezig met klassenmanagement. Het handhaven van regeks en orde valt er ook onder. Over orde in de klas. Open Universiteit over lesgeven in een multiculturele klas. Heeft u een mooie website over klassenmanagement? Knap Lastig: blog over ingewikkeld gedrag. Adaptief onderwijs (onderwijs op maat voor elke leerling) maakt gebruik van ICT. Verónica Vázquez Zentella over lesplannen en de noodzaak van improvisatie.
Toetsen en testen
Vragenlijsten en toetsen maken kan ook met Google formulieren Geef duidelijk aan waar de toets over gaat, beperk de omvang van de toets. Geef voorbeeldopgaven en bespreek ze. Een rubric is een goed hulpmiddel bij het toetsen. Ook nuttig voor leerlingen, want ze zien waar de toets over gaat. Een stappenplan voor het maken van toetsen, door Annemarie de Mooij. Toetsen in het (V)MBO gaat verkeerd (Uriel Schuur). Een diagnostische toets is een onderzoek naar eventuele lacunes in kennis en vaardigheden van leerlingen. De diagnostische toets die door een leraar wordt afgenomen wordt bij gebleken lacunes altijd gevolgd door wijzigingen in het programma voor de leerling. Een blogpost van Sander Schenk over toetsen. Dreig nooit met een toets, Maak van de toets nooit een straf. De Taxonomie van Bloom is een hulpmiddel bij het maken van vragen. e-Bloom. Bloom van Churches. Met PollDaddy maak je testjes en quiz-jes.
Brainstorm
Brainstormen als opwarmer voor een nieuwe serie lessen of een project. Wallwisher is een internet pagina waar je samen met anderen briefjes kunt ophangen(Probeer het ook eens) met tekst beeld en geluid, zoals je geeltjes op een vel papier kunt plakken. Edistorm is een hulpmiddel voor online brainstormen. Voor brainstormen kun je vaak een mindmap gebruiken. Vooral voor het organiseren van de ideeën is een mindmap een mooi middel. Regels voor het leiden van een breinstorm.
Didactische werkvormen
Leraren gebruiken lang niet altijd alle mogelijke didactische werkvormen. Hier verzamelen we voorbeelden van didactische werkvormen. Het is de kunst om deze werkvormen met ICT toe te passen. JIT, just in time teaching is efficient en motiverend. Je legt alleen uit wat onbegrepen is. Vraag je leerlingen eens om een leuke, nieuwe, leerzame of moeilijke opdracht te maken voor je lessen. Jigsaw is een vorm van samenwerkend leren. Debat als onderwijsvorm ook in MBO. Samenwerkend leren is een activerende vorm, ook goed voor sociale vaardigheden. Achtergronden bij Samenwerkend leren. Leraar24 over samenwerkend leren . Vragen stellen is een oeroud didactisch middel. Effectief vragen stellen. Groepsdiskussie met een voorzitter Games zelf maken games voor onderwijs. Simulatie Drama, rollenspel Demonstreren, voordoen Webquest . Er zijn webquests voor allerlei onderwerpen en je kunt ze ook zelf maken. Een verzameling activerende werkvormen op PDF, Er zijn veel Kreatieve werkvormen, een film maken.
Spieken?
Natuurlijk wordt er bij u nooit gespiekt. Maar wie verzint dan 23.536 manieren om te spieken? Spiekgeheimen ontsluierd. Spieken met een oortje of met een contactlens met beeldscherm. Video over spieken [Duits]
Hulpmiddelen om te leren
Drillster is zo'n(betaald) hulpmiddel om iets te leren. Leerlingen kunnen er zelf mee aan de gang. Anki is vrije software om feiten te leren, vreemde woorden, rijtjes. Headmagnet is een website om flash cards te maken, een middel om feiten te leren.
Authentiek Leren
Authentiek Leren is leren in school, dus geen stage en excursies noodzakelijk. AL wil leerlingen de gelegenheid bieden om te denken en te handelen op professionele wijze, in een leer- of trainingsomgeving. Je kunt simulaties en games en cases gebruiken voor Authentiek leren, maar op zich zijn simulaties nog geen AL. Omdat AL vrijwel altijd in groepen uitgevoerd wordt is het gebruik van sociale media en ICT noodzakelijk. Kenmerken van AL zijn: 1. Zorg voor een authentieke context die kenmerkend is voor de manier waarop de kennis wordt toegepast. 2. Zorg voor authentieke taken en activiteiten. 3. Geef toegang tot goede voorbeelden. 4. Geef verschillende rollen en gezichtspunten. 5. Bevorder samenwerking bij de constructie van kennis. Laat die vastleggen in een mooi product. 6. Bevorder het verwoorden van aanwezige kennis om die expliciet te maken, bijv met mindmap. 7. De leraar zorgt voor coaching en begeleiding, en steun. 8. Zorg voor een passende en authentiek vorm van assessment.
Didactiek van ict en onderwijs
Leren en onderwijzen met de computer en andere digitale hulpmiddelen kent vragen en problemen. Een artikel (universiteit Twente) over WebLeren (pdf), waarin mogelijkheden staan opgesomd en worden uitgelegd. In scribt een presentatie over ICT en lesgeven. Heel overzichtelijk en leerzaam. (auteur onbekend) Hoedoes en Toedoes zijn leermaterialen voor allerlei onderwerpen. Een ToeDoe is een opdrachtkaart. Naast de beschreven opdracht staan op deze kaarten een stap voor stap beschrijving, benodigde materialen en een check op leerdoelen. Een HoeDoe is een beschrijving hoe iets werkt. Op deze kaarten staat wat het apparaat is, wat je ermee kunt, hoe het werkt en ook tips om tot een goed resultaat te komen. Met de HoeDoe’s en ToeDoe’s kunnen de leerlingen zelfstandig aan de slag! Seven larger ideas for motivating and engaging people on the basis of observing many games' stunning power as engines of human engagement:
Voor speciale leerlingen
Er zijn leerlingen die speciale voorzieningen nodig hebben. Op het weblog speciaal onderwijs staan allerlei handige apparaten, software, enz. Sommige zijn ook handig voor alle leerlingen. Alles over dyslexie: Het Masterplan Dyslexie.
Weblog Speciaal Onderwijs en ict
Digiborden, smart borden, het nieuwe schoolbord
Tips, aanwijzingen, hulpmiddelen en lessen voor uw nieuwe schoolbord. Op Leraar24 een dossier over het digibord. Kennisnetrapport "Meerwaarde van het digitale schoolbord (pdf) . Het Onsbord is een dhz digibord. Met de hokjesfabriek kun je elementen verzamelen voor het bord, net als met Yurls.Yurls is ook voor Kennisnet en mbo, Er is een handboek over digiborden. Mail uw tips voor gebruik van het digibord. 12 Activities for interactive whiteboards you can use today. Andé Manssen heeft tips voor het documenteren van digibordlessen. Een Digibord maar dan anders, Onsbord, vanaf slechts € 59,-- 10 Regels voor lesgeven met een digibord. (Karin Winters) CoSketch om online tekeningen te maken en te delen.
Geef u mening over de Beroepsgerichte KwalificatieStructuur
Toetsingskamer onderzoekt de behoefte naar een centrale website op het gebied van de Beroepsgerichte KwalificatieStructuur (BKS) voor docenten en andere geïnteresseerden. Informatie over de Beroepsgerichte Kwalificatiestructuur is nu vaak erg verspreid te vinden en daarom zou deze website een centraal punt moeten worden, waarop alle informatie omtrent de Beroepsgerichte Kwalificatiestructuur te vinden is. Voordat deze website er komt, wil de Toetsingskamer graag weten welke behoeftes en wensen er zijn bij de invulling van een dergelijke site. Toetsingskamer wil graag uw mening en wensen horen over een drietal functies die de site zou kunnen hebben: een helpdesk- en informatiefunctie, een forumfunctie en een panelfunctie. Doe mee en vul hier de vragenlijst in, het invullen duurt ongeveer 10 minuten. Meer informatie vindt u op: http://toetsingskamer.s-bb.nl/nieuws.html
Smart doelen formuleren
Voor opdrachten kunt u gebruik maken van SMART geformuleerde doelen. Leerlingen willen natuurlijk wel graag weten wat u van ze verwacht. Smarte doelen helpen daarbij. De beoordeling van een opdracht lukt beter als de doelen duidelijk zijn geformuleerd. Gebruik een Rubric om de smart doelen te presenteren.
Teleblik
Teleblik organiseert workshops op scholen in heel Nederland. In een workshop vertellen wij u graag meer over Teleblik MBO met aandacht voor competenties en dossiers, interessante tips en trucs, en ten slotte worden u en uw collega’s zelf aan het werk gezet.
Thema, Soft skills meten
Softskills meten is ingewikkeld denken de meeste docenten. Kan je een cijfer geven voor softskills? Een thema over meten van softskills.
Mediawijs